Motnja se kaže v zmedi, izpuščanju in dodajanju črk pri branju. Ljudje z disleksijo imajo pogosto težave z branjem in pisanjem.
Kaj je disleksija?
Disleksija je vseživljenjsko stanje, ki otežuje branje. Je tudi najpogostejša učna motnja, čeprav odstotek prizadetih otrok ni znan. Nekateri strokovnjaki menijo, da se številka giblje med 5 in 10 %. Drugi trdijo, da kar 17 % ljudi kaže znake težav z branjem.
Disleksija pri otrocih
Eden od razlogov za ta razpon je, da strokovnjaki disleksijo opredeljujejo različno. Na splošno velja, da gre za težavo pri natančnosti branja. Otroci z disleksijo imajo težave z odgovarjanjem na vprašanja o prebranem besedilu. Če pa jim besedilo preberejo, nimajo težav z razumevanjem.
Ljudje pogosto mislijo, da je disleksija posledica težav z vidom in da je način, kako otroci pišejo ali berejo črke, povezan s tem, kako jih vidijo.
Pomembno je vedeti, da disleksija ni težava z vidom.
Pomembno je tudi vedeti, da pogosto povzroča težave z drugimi vidiki učenja.
Ti so:
bralno razumevanje
motnja pozornosti s hiperaktivnostjo (ADHD)
črkovanje
pisanje (disgrafija)
računanje (diskalkulija).
Čeprav disleksija vpliva na učenje, ni posledica slabše inteligence. Otroci z disleksijo so prav tako pametni kot njihovi vrstniki. Mnogi znani igralci, glasbeniki, podjetniki in politiki so kljub disleksiji dosegli uspešne kariere.
Disleksija – simptomi
Disleksija ne prizadene vseh enako. Zato se simptomi lahko razlikujejo od otroka do otroka. Na splošno otroci težje natančno in tekoče berejo, lahko pa se pojavijo tudi težave z računanjem in pisanjem. Ključni znak je težava z dekodiranjem besed.
To je sposobnost povezovanja črk z zvoki ali glasovi, kar nam pomaga brati in razumeti besede. Eden od razlogov, zakaj imajo otroci težave z dekodiranjem, je, da se pogosto spopadajo z osnovno jezikovno veščino, imenovano fonemsko zavedanje.
To je sposobnost prepoznavanja in razlikovanja posameznih zvokov v besedah. Težave s to veščino se lahko pojavijo že pred šolo. Vendar pa se pri nekaterih otrocih disleksija pokaže kasneje, ko pridejo v poštev bolj zapletene discipline. Možen znak disleksije je, če se otrok izogiba branju na glas.
Tudi potem, ko osvoji osnove branja, lahko branje na glas povzroči tesnobo in celo frustracijo.
Znaki in simptomi disleksije v različnih življenjskih obdobjih:
Predšolska vzgoja – težave s prepoznavanjem rim, neizgovarjanje začetnega glasu besed, učenje novih besed, prepoznavanje in povezovanje črk in glasov
Osnovna šola – težave z izgovarjavo srednjega glasu besed ali združevanjem glasov v besede, neprepoznavanje pogostih besed, pozabljanje na novo naučenih besed, težave z besednimi nalogami, veliko pravopisnih napak, pogosto ponovno branje stavkov in odlomkov, branje na nižji ravni od besedne
Srednja šola – izpuščanje manjših besed pri branju na glas, branje na nižji ravni od pričakovane, raje vprašanja z več možnimi odgovori.
Disleksija ne vpliva le na učenje. Lahko vpliva tudi na vsakodnevne spretnosti in dejavnosti, vključno s socialno interakcijo, spominom in obvladovanjem stresa.
Testi za ocenjevanje disleksije
Znanstveniki še vedno ne vedo natančno, kaj povzroča disleksijo, vendar vedo, da možgani in genetika igrata veliko vlogo. Če se sprašujete, kako odkriti disleksijo, obstajajo štiri vrste testov, ki se lahko uporabijo za oceno in diagnosticiranje disleksije:
Testi, ki ocenjujejo fonološko in fonemsko zavedanje
Testi, ki ocenjujejo sposobnost dekodiranja besed
Testi, ki ocenjujejo natančno in tekoče branje
Testi samodejnega prepoznavanja besed.
Testi, ki ocenjujejo fonološko in fonemsko zavedanje
Izpraševalec bo otroka prosil, naj združi glasove in segmentira besede. Izpraševalec lahko na primer otroka prosi, naj pove, kaj ostane od besede »mačka«, če ji odstranite prvi glas. Izpraševalec lahko besedo tudi začne, izgovori njen konec in otroka prosi, naj dokonča srednji glas. Mlajši otroci med testom dobijo preprostejše besede, starejši otroci pa bolj zapletene besede.
Testi, ki ocenjujejo sposobnost dekodiranja besed
Pri teh testih otrok na glas bere prave in ponarejene, psevdobesede. Ponarejene besede so videti kot prave besede, vendar nimajo smisla. Po oceni sposobnosti razlikovanja pravih in ponarejenih besed se otrok preizkusi glede uporabe pravil za ujemanje fonemov z njihovimi črkovnimi ustreznicami za tvorbo besed.
Test, ki ocenjuje natančno in tekoče branje
Ta vrsta testa meri, kako natančno in tekoče lahko otrok prebere odlomek besedila in razume, kar je prebral. To je pomembno, ker otroci besede ne berejo ločeno, temveč berejo v kontekstu sorodnega besedila. S tem se ocenjuje njihova sposobnost branja v »resničnem svetu«.
Včasih nas otroci lahko zavedejo in prepričajo, da berejo na ravni, primerni njihovi starosti. To je zato, ker so včasih šolska besedila opremljena s slikami, ki otrokom lahko pomagajo razumeti ključne besede in pomen prebranega besedila. Takšna besedila so v vsakdanjem življenju redka.
Samodejni testi prepoznavanja besed
Ti testi merijo, kako hitro in enostavno otrok prepozna in poimenuje običajne črke, številke, predmete in barve. Ta veščina je povezana s tekočim branjem. Če si otrok hitro in enostavno zapomni pomembne fonološke informacije, je veliko manj verjetno, da bo imel disleksijo.
Med testom izpraševalec otroku pokaže kartice z različnimi črkami, številkami ali slikami predmetov. Otrok poimenuje predmete enega za drugim, začenši od zgornjega levega stolpca po vrsti, čim hitreje. Ocenjevalec zabeleži, koliko časa traja in ali so odgovori pravilni. Mlajšim otrokom se običajno pokažejo le predmeti in barve.
Disleksija – kako pomagati?
Za disleksijo ni zdravila. Spremlja ljudi skozi vse življenje, čeprav se mnogi bolniki naučijo funkcionalno brati. Vendar pa velik delež otrok nikoli ne doseže ustrezne ravni pismenosti.
Zdravljenje obsega izobraževalne intervencije, vključno z neposrednim in posrednim učenjem prepoznavanja in razlikovanja besed in simbolov.
Neposredno poučevanje vključuje poučevanje specifičnih fonetičnih veščin zunaj konteksta besedila. Posredno poučevanje vključuje vključevanje fonoloških veščin v proces branja. Branja se lahko naučimo iz skupine glasov, prek besed do stavkov.
Učenje branja vključuje učenje otrok:
združevanja glasov v besede
razdeljevanja besed v druge besede
odkrivanja položaja glasov ali glasov v besedah.
To pogosto vključuje uporabo računalnika. Druge oblike zdravljenja, kot so optometrične vaje, vaje za zaznavanje in sluh ter farmakoterapija, niso dokazano učinkovite in niso priporočljive.
